Formacion de posgrado
en Ciencias Sociales

Este curso propone abordar la Mediación Cultural como perspectiva y herramienta para el trabajo en la escuela secundaria, tanto en el aula como en otros espacios más informales: el patio, la biblioteca, algún pasillo.

Este curso tiene como OBJETIVO analizar las principales iniciativas en materia de políticas públicas regionales que fueron impulsadas en el ámbito del MERCOSUR, la UNASUR y la Comunidad Andina a partir del Siglo XXI con impacto en sus países miembros. Para ello, se estudiará su alcance, dinámica y también las limitaciones que han tenido a lo largo del tiempo. Asimismo, se buscará dar cuenta del estado actual de estas agendas en función del letargo en el que han ingresado los procesos de integración en la Región a partir de los últimos años producto del retorno de gobiernos neoliberales primero y la pandemia del COVID 19 después. El estudio de estas iniciativas, nos permitirá apreciar el potencial que tiene cada una de ellas como áreas de desarrollo estratégico para nuestros países y la Región. Algunas de las agendas exploradas tomarán las siguientes áreas: integración productiva; integración fronteriza; las políticas de circulación y los flujos migratorios en el Cono sur; integración en infraestructura; políticas sociales, de educación y de salud, entre otras.

Esta es una propuesta de formación sobre lo que es necesario volver a pensar respecto al trabajo de los adultos en las escuelas que se traduce en la problematización de una experiencia de vida y trabajo realizada por años desde dentro de las mismas.

Curso de posgrado virtual de 4 meses de duración

En los últimos años se han producido un conjunto de transformaciones sociales de gran importancia, entre las mismas figura la llamada 'crisis de la educación'. Este curso pretende abordar dicha crisis proponiendo claves de lectura sobre las nuevas dinámicas sociales, los flujos tecnológicos y los efectos subjetivos. Se trata de responder a la pregunta: ¿cómo pensar la potencia de la escuela en la era de la información? El primer eje a analizar será el paso de las sociedades disciplinarias a las sociedades de control, donde la educación deja de ser entendida como moldeado para convertirse en una modulación manifestada en la llamada 'formación permanente'. El segundo eje apunta a señalar la base tecnológica de esta transformación, centrada en la constitución de la llamada 'sociedad de la información', diferenciando información de saber y de conocimiento y señalando las oportunidades y límites de la introducción de las nuevas tecnologías en el aula. Finalmente, se identificarán los principales rasgos de la subjetividad mediática, el principal emergente de estas transformaciones. Esta subjetividad desafía a la intervención educativa tradicional, centrada en la formación de la conciencia, al hacer hincapié sobre la percepción de los sujetos.

La recurrencia en la emergencia de nuevos liderazgos políticos que surgen de procesos electorales atípicosa los parámetros que hasta el momento habían caracterizado dicha actividad han puesto en cuestión las formas clásicas de abordar una campaña electoral, tanto en lo que refiere a su diseño y planificación como en los procesos de medición y de monitoreo de la opinión pública, en donde la dificultad de proyectar el resultado electoral aparece como el emergente de un fenómeno global: el cambio en los comportamientos de la ciudadanía y su manera de elegir. Este curso de posgrado busca problematizar el diseño de las campañas electorales en el marco de la irrupción de nuevas formas de comunicación –redes sociales– y el uso de nuevos instrumentos tecnológicos analizando y problematizando los nuevos paradigmas emergentes que propician lo emocional como elemento central en la decisión del voto. Bajo este nuevo paradigma y con la evolución del desarrollo tecnológico, la inteligencia digital se ha consolidado como principal herramienta de comunicación entre el candidato y sus votantes, siendo el insumo principal de lo que algunos académicos y consultores denominan el método científico. El desarrollo de la cursada busca generar un espacio de debate y de reflexión abierto, participativo y dinámico, intercambiando las ideas y experiencias de académicos, especialistas en la temática y actores políticos con el objetivo de interrogarnos acerca de los cambios y continuidades en los intereses y deseos de la población, en cómo impactan las nuevas herramientas de comunicación –especialmente en materia de consumos culturales– y cómo deben replantearse las estrategias electorales, tanto de los actores políticos involucrados como de los consultores y especialistas. El curso se propone formar en el conocimiento de los impactos de las transformaciones tecnológicas para profundizar nuestros conocimientos sobre el electorado y sus elecciones, construyendo nuevos marcos teóricos de reflexión y acción electoral a través de casos concretos.

El curso se propone desarrollar las nuevas teorías y experiencias existentes en torno al desarrollo local, ligadas a la economía social y el emprendedorismo asociativo, en el marco de un planteo más general sobre las teorías del desarrollo y la búsqueda de un nuevo modelo de desarrollo e inclusión. En este camino, adquieren una relevancia fundamental el desarrollo del territorio, la redefinición de las economías regionales y el surgimiento de nuevas regiones o 'micro regiones', así como el fortalecimiento de las relaciones interjurisdiccionales entre nación, provincia y municipio y la definición de una estrategia de inserción internacional. El estudio y capacitación en estas temáticas adquiere especial relevancia en estos momentos, tanto para los desarrollos teóricos y del conocimiento, como para la práctica concreta de los diversos actores, en la medida en que la economía social y el desarrollo local 'desde abajo' se plantean como una estrategia de acción y como un instrumento para la reconstrucción del proceso económico y político y de salida de la crisis

El curso tiene por objetivo conocer y analizar las estrategias de intervención de las OSC en la comunidad y en el territorio a partir del análisis de experiencias locales y nacionales. Se analizará la emergencia del territorio como espacio de intervención de las OSC a partir de las transformaciones socioeconómicas ocurridas en nuestro país con la consolidación del modelo de desarrollo neoliberal, y de las transformaciones en el modelo de intervención estatal y de las formas de integración social, a partir del proceso de reforma del Estado durante este mismo periodo. La crisis del mundo del trabajo y de los anclajes sociales clásicos, supusieron un traslado de la cuestión social de la fábrica al territorio.

Curso EIS fuera de la Escuela

Curso Género y Ruralidades

El curso se compone de cinco encuentros en todos los cuales se compartirán conceptos sobre la escritura creativa, técnicas para incentivarla y lecturas, y se trabajará en la elaboración de textos propios.