Formacion de posgrado
en Ciencias Sociales

Seminario optativo de la Maestría en Antropología Social

Latin American Studies Online Semester (L..A.S.O.S) Program

Vivimos en un tiempo donde los paradigmas tradicionales ya no logran organizar la vida social ni guiar las prácticas de gestión. Como sostiene Rafael Echeverría, el desafío es 'crear nuevas reglas de convivencia ética' en un mundo diferente, de tiempos y espacios multidimensionales. En este contexto, las organizaciones —y especialmente aquellas vinculadas al espacio público— enfrentan la necesidad de desarrollar nuevas competencias que aseguren flexibilidad, adaptabilidad y acción en escenarios de cambio permanente. La resistencia al cambio, la incertidumbre como variable estructural y la complejidad organizacional son desafíos que deben ser interpelados activamente desde el liderazgo. Este programa propone un recorrido teórico-práctico orientado a fortalecer liderazgos transformacionales, capaces de actuar estratégicamente en entornos inestables. A partir de una mirada ontológica y organizacional, abordaremos preguntas como: ¿Cómo liderar en tiempos de crisis constantes? ¿Qué tipo de liderazgo se necesita hoy? ¿Qué rol juega el tiempo en la gestión organizacional? ¿Cómo construir equipos de alto desempeño y motivar en contextos cambiantes?

En un contexto organizacional caracterizado por la complejidad, la transformación constante y la necesidad de resultados sostenibles, el liderazgo deja de ser solo una cualidad individual para convertirse en una competencia estratégica. Las organizaciones requieren líderes capaces de perfilar equipos de alto rendimiento, gestionar vínculos efectivos y transformar las capacidades colectivas en logros concretos. Este curso de posgrado propone un espacio de formación integral donde la teoría se conecta con la práctica, ofreciendo a los participantes herramientas claras y aplicables para diagnosticar, intervenir y potenciar a sus equipos. De este modo, se busca no solo fortalecer el rol del líder, sino también impactar directamente en la calidad de la gestión organizacional y en la generación de valor público.

Brindar a los alumnos un acercamiento a nociones generales y específicas en torno a la intersección entre el cambio climático y los litigios internacionales, con particular énfasis en el área del Derecho Internacional de los Derechos Humanos. El seminario buscará dotar de herramientas analíticas y de cuestionamiento crítico a alumnos de diversa formación profesional en torno a las implicancias jurídicas de la emergencia climática, el estado del arte actual en torno a regulación y jurisprudencia, y potenciales áreas de desarrollo a futuro. Se procurará abordar la discusión jurídica en un lenguaje claro, accesible y evitando una rigurosidad técnica innecesaria, con el fin último de alimentar el interés y el volumen de la conversación incipiente en torno a la temática sin importar la formación disciplinaria puntual del alumno y su potencial área de desarrollo profesional a futuro. Se buscará activamente la intervención de los alumnos, procurando abordar la conversación de una manera interdisciplinaria y horizontal.

Seminario: Los Acuerdos multilaterales y la Jurisprudencia de la OMC. Evolución de la jurisprudencia OMC en Áreas-Clave

Malestar social <> malestar individual: un falso dilema.

Malestar social <> malestar individual: un falso dilema.

Conocer sobre los estudios de hombres y masculinidades desde una perspectiva de género, las principales líneas de investigación y reflexión así como las propuestas que surgen para la formulación de políticas públicas OBJETIVOS ESPECÍFICOS a) Profundizar sobre los hombres y las masculinidades desde una perspectiva de género, en particular lo que se ha llamado la crisis de la masculinidad y de las relaciones de género, y el cuestionamiento al referente de ser/deber ser hombre; en un contexto de globalización b) Conocer las cuestiones principales del debate sobre hombres, masculinidades y - Sexualidad/es, deseo y placer - Salud y salud sexual y reproductiva - Trabajo - Violencia

Masculinidades y prácticas educativas