Formacion de posgrado
en Ciencias Sociales

Curso Investigación Cualitativa Enfocado en el Campo Educativo

Curso Preparatorio Avanzado para la Certificación como Trainer Oficial otorgado por la casa matriz Atlas.ti -Enfocado en técnicas cualitativas.

Desarrollar capacidades en el uso del Atlas.ti aplicado al análisis cualitativo de la evaluación de impacto.

Ciclo de formación que, desde la perspectiva de derechos, enlaza la responsabilidad política de la escuela secundaria, de las instituciones de salud y de organismos relacionados en el abordaje de cuestiones relativas al acceso de los adolescentes a los recursos de salud y su cuidado.

Ciclo de formación que, desde la perspectiva de derechos, enlaza la responsabilidad política de la escuela secundaria, de las instituciones de salud y de organismos relacionados en el abordaje de cuestiones relativas al acceso de los adolescentes a los recursos de salud y su cuidado.

Ciclo de formación que, desde la perspectiva de derechos, enlaza la responsabilidad política de la escuela secundaria, de las instituciones de salud y de organismos relacionados en el abordaje de cuestiones relativas al acceso de los adolescentes a los recursos de salud y su cuidado.

El universo de los museos abarca todas las disciplinas, desde las ciencias a las humanidades, lo que permite desarrollar un amplio abanico de contenidos. Trabajar sobre la cultura material, sobre los objetos, y sobre el patrimonio intangible, facilita aplicar técnicas, metodologías y competencias complejas. Todo ello, coloca a los museos como excelentes escenarios de proyectos de aprendizaje. Aunque las instalaciones sean antiguas y sus colecciones estén expuestas de manera tradicional, siempre se puede ir más allá de la visita superficial, diseñando experiencias de aprendizaje profundo, a partir del interés del alumnado, del interés del contexto físico y de la potencia de los contenidos del patrimonio material e inmaterial.

El universo de los museos abarca todas las disciplinas, desde las ciencias a las humanidades, lo que permite desarrollar un amplio abanico de contenidos. Trabajar sobre la cultura material, sobre los objetos, y sobre el patrimonio intangible, facilita aplicar técnicas, metodologías y competencias complejas. Todo ello, coloca a los museos como excelentes escenarios de proyectos de aprendizaje. Aunque las instalaciones sean antiguas y sus colecciones estén expuestas de manera tradicional, siempre se puede ir más allá de la visita superficial, diseñando experiencias de aprendizaje profundo, a partir del interés del alumnado, del interés del contexto físico y de la potencia de los contenidos del patrimonio material e inmaterial.

Introducción al lenguaje R para su aplicación en proyectos de ciencias sociales