En una sociedad en la que ha crecido la desigualdad y la fragmentación, y las situaciones de exclusión y discriminación se multiplican cada vez más, creemos importante dar lugar a la reflexión pedagógica en torno a la identidad y la diferencia: cómo nos percibimos a nosotros mismos, de qué manera nos vinculamos a los otros (los connacionales, los extranjeros, los pobres, los jóvenes, los discapacitados, los indígenas) y cuáles son las vías para construir modos de relación que tengan como horizonte la igualdad y la inclusión. Consideramos que es necesario promover identidades sociales y prácticas políticas y culturales no discriminatorias y que la escuela puede contribuir de una manera muy significativa a este objetivo, fortaleciendo las tendencias más democráticas y pluralistas y contrarrestando las más excluyentes e intolerantes. Este objetivo atraviesa el curriculum, y excede a lo que hoy enseña la escuela. Podría decirse que gran parte de esta educación ética y política se realiza fuera de la escuela, en los medios de comunicación, en las familias y en las actividades sociales; y que aún falta mucho por hacer para que las escuelas interactúen más productiva y oportunamente con estas enseñanzas. En este curso, nos interesa detenernos especialmente en la formación que promueven las imágenes y los relatos que las organizan: documentales, cine, TV, fotografías, para analizar qué se hace hoy y qué otras propuestas pueden tener lugar. Trabajando con una serie de documentales educativos realizados por FLACSO/Argentina, se busca formar lectores críticos de las producciones audiovisuales, dando lugar a aprendizajes vinculados con la formación intelectual y con sensibilidades y disposiciones éticas y estéticas más democráticas y pluralistas.