Las narrativas dirigidas a niños y adolescentes son poco precisas respecto de su especificidad: ¿Están definidas por la edad de los receptores? ¿Por la temática? ¿Por la intención del narrador (literatura moralizante, educativa)?, ¿Cuál es la relación entre las narrativas infantiles y juveniles y el género fantástico? ¿Es un género en sí mismo? En este curso buscamos trabajar estos interrogantes desde una perspectiva histórica y cultural: la infancia y mucho más la adolescencia son inventos de la modernidad; y ambos períodos de la vida de las personas se han modalizado de maneras muy diferentes al menos en los últimos cien años. En cada etapa se han construido desde tipos de relatos hasta tipos de objeto de consumo destinados a niños y jóvenes.